宿迁罗圩中学

罗圩中学建于1960年，占地50多亩。现有教师74人，其中有本科学历者41人，大专学历者33人，教师学历全部达标。现有市区级“135工程培养对象”、“学科带头人”、“骨干教师”、“教学能手”、“教坛新秀”、“三优教师”、“科技辅导员”、“先进工作者”、“百佳教师”等各类名师30余人。学生人，在近3年的区级以上各类活动中，先后有100多人次获区级上奖励。学校软硬件设施，基本能够满足全校师生的工作、学习和生活需求。拥有两栋教学楼、两栋学生宿舍楼、一栋办公楼和一幢可以供全校师生同时就餐的宽敞明亮的餐厅，还有一处面积较大的运动场，数十张乒乓桌，职工宿舍50多间。设有25间教室，理化生实验室6间，办公室11间，电脑室3间，多媒体教室、音乐室、美术室、体育室和图书室各一，即将兴建一栋综合楼。师机比为3:2，生机比达9:1。

三年来，在社会各界的鼎力支持和全校师生的共同努力下，罗圩中学先后获得了“全国文明礼仪教育示范单位”、“中国西部教育顾问单位”和江苏省“教育现代示范初中”、“巾帼文明示范岗”、“职工之家”及宿迁市“德育先进学校”、“‘十佳’安全文明学校”、“管理规范样板学校”、“阳光大课间活动先进学校”、“园林式单位”、“庭院绿化达标单位”等数十种区级以上荣誉称号。

罗圩中学德育工作针对性强，注重细节，成效显著。“德育风暴──关注学生成长”主题班会有声有色。“文明伴我行”、“打造安静洁净校园”、“关爱生命”等紧扣学生生活，已经成为同学们喜欢的“校本课程”之一。规范庄严的升旗仪式，令每位师生的爱国之情与日俱增；紧张有序的防震演习，让生命高于一切的理念深入人心；别开生面的消防演练，让每一个学生掌握安全技能；震撼人心的法制讲座、法制宣传片,让所有学生在“学法”中“懂法”，在“懂法”后“守法”。为四川灾区同胞开展的“特殊党费”的捐款活动依然历历在目，领导带头，师生响应的动人场面仿佛就在昨天。同学们经常走出校门，深入街道和村组开展各项社会实践活动。每周一次上街清除白色垃圾活动一直坚持；每月一次“尊老敬老”从未中断；而在学习上“一助一”、经济上“多助一”的帮扶活动已形成制度，成为学生参与社会活动、锻炼自身能力的有效载体。

在文明养成方面，罗圩中学制定了切实可行的实施方案，组建了人人参与的机构网络，健全了各项管理制度。借助周前会、业务学习、报栏、手抄报、演讲比赛、班会等德育阵地，全员参与，大力宣传先进典型，抨击反面人物，努力营造浓烈的舆论氛围。弘扬“人人为我，我为人人”的人人都是服务员的校园服务文化。以学生学习、生活、品行、礼仪四个方面的良好习惯培养为重点，通过一系列引人入胜的活动，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《宿城区罗圩中学学生一日行为规范》逐步内化为学生的自觉行动。

罗圩中学教学科研方面措施周密，督查到位，收效明显。强力促进教师过“三关”——课堂关，理论关，信息关。一是敦促教师人人通过“课堂关”。充分发挥备课组全体成员的智慧，做实集体备课工作：明确时间，地点，中心发言人提前写好发言材料；备课结果按照“自学检测——师生交流——巩固训练——反馈提高”的模式形成电子导学案，发到学校公共邮箱；该学案通过校级审查后，统一印发给有关老师使用；拿到学案后，各位老师还要根据本班学情，提前写好教学侧记；课后，及时写好教学反思。为了强化教师的课堂质量意识，学校还推行教师相互听课和教干推门听课等配套举措。除此之外，各位老师还得准备好课件、小黑板、讲义和课件等东西，随时准备好中层以上领导评估的“过关课”考验。二是激励教师顺利越过“理论关”。该校以新课改理论为指导，着眼培养高素质的教师队伍的高度，经常派遣不同层次的培训者到市内外名校学习，聆听专家的讲座、讲课，学习学校管理者的办学成功经验，感受到理念上的差距，行动上的误区，结合所学，回校后能认真结合本校实际组织实施。围绕上级下达的各项培训任务，以及实施新课程改革，实施素质教育的理念，教学方法等，随时对教师进行培训，并且常抓不懈。三是鞭策教师及时闯过“信息关”。通过组织全校教师及各个岗位的管理者学习国家教育部及市教委、市电教馆等部门对信息技术方面和教育改革方面的有关政策和规定，举办各种信息技术的专题讲座，培养全体教教师的信息意识和对信息的敏感度，认识到获取信息资源对教育与科研工作的重要性；关心教育信息化进程，能热情地积极投入教育信息化工作中来。学校对教师信息技术的应用及信息素养的培养和提高，对电子办公、电子教案的上传、课件的收集与制作、主题知识网站的规划建设及应用、校园网络资源的应用及建设等方面应有相应的规定，建立相应的激励机制，提高教师在教学中运用教育新技术的积极性，鼓励教师在研究中学习，在学习中自助成长。同时，鼓励教师结合课题实验学好用好信息技术，鼓励并要求教师将信息技术整合到其它学科的教学中。

坚持“优课比赛”制度化和日常化。本着“全体参与，全面提高，公平公正，讲求质量”原则，围绕“五个一”全面展开，即一篇教案，一个课件，一节公开课，一篇教后心得，一次评议。领导小组对各项活动组织评审，并结合学校领导随即推门听课情况对教师进行表彰。罗圩中学还经常聘请区级以上专家、名校名师来校进行面对面地指导，提出了“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范”的要求，强化教师尤其是青年教师的师德师风教育和自身业务进修。

由于多错并举，目前，罗圩中学各位教师的教育理念逐步转变，课程整合的能力不断加强，综合素养日益提高，逐渐从“教书匠”型的教师向“探索型”、“创新型”的教师发生转变，从知识的传递者和灌输者成为学生获取信息的帮助者和促进者，成为学生学习的启发者和引导者。

罗圩中学周周有活动，强力推进素质教育。元旦联欢精彩纷呈，“十佳歌手”神采飞扬、“综合运动会”场面火热，“小品模仿秀”惟妙惟肖，“冬季三项活动”如火如荼，“乒乓球比赛”和“经典诗文朗诵比赛”在市区级比赛中捷报频传……同学们在紧张的学习之余，放松身心，愉悦精神，展示才华、陶冶情操。

罗圩初中积极建设“绿树成荫，校在林中”的“园林型、生态型”校园，总绿化率达50%以上，努力让楼堂馆所，花草树木富有诗意，让每一处景物，每一堵墙壁表情达意，使校园的自然美与人文美相统一。上下形成了植绿、爱绿、护绿、兴绿的风尚，有力地推进了学校素质教育的全面发展。校园的总体布局做到了协调、科学、合理，体现了“环境育人”的功能。花草树木的栽种养护遵循“因地制宜，科学规划，立体发展，品味高雅”方针，做到高树与低树相映，落叶树与常绿树相见，花时不同的各种花草树木交错，本地品种与外来品种搭配。栽种了银杏、女贞、广玉兰等50多种名贵花草树木，并根据他们各自的生长特性，做好浇水、遮阴、除草、防治病虫害、修剪等方面管理工作。学校呈现出“全年长草，四季开花”的景象。植物景观配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感强，绿化覆盖率达50%。“紫藤园”，“桂花园”，三“羊”开泰，“政通人和”广场，“小竹林”,“樟树林”,”“月季区”……一系列精心打造的精品花园，给全体学生提供了宜人的学习交流和休憩场所。师生员工走进校园,“如入芝兰之室”，接受潜移默化的熏陶，感受绿色文化的博大精深。“绿色校园”充分发挥了环境育人的功能，成为师生工作、学习、生活的乐园，成为学生成才、教师发展的沃土。